Píramo e Tisbe

Quinta-feira, dia 22/09, nossa escola vai ao teatro! Os alunos da 8ª Série assistirão à peça PÍRAMO E TISBE no Teatro Cultural do SESI.

Valor: R$16,00

Saída: 7H30min

Retorno: 14h30min

Sobre a peça:

http://www.sesisp.org.br/home/2006/centrocultural/Prog_teatro_piramo_e_tisbe.asp

Escrita e dirigida pelo premiado Vladimir Capella, a peça é referência da dramaturgia para o público adolescente.

Marco de uma dramaturgia dirigida especificamente para o público adolescente, a peça Píramo e Tisbe revela que os jovens anseiam serem vistos e retratados no palco com suas dores, frustrações e sonhos. O elenco, também formado por jovens, reforça essa identificação de modo pleno. Isto ocorreu na primeira montagem, em 1995, e deve se repetir nesta nova temporada, no Teatro do SESI São Paulo, de 10 de setembro a 4 de dezembro.


Longe da internet, da televisão, das redes sociais e da globalização do mundo atual, o espetáculo vai buscar na mitologia greco-romana razão e justificativa para um profundo mergulho nas raízes da psique humana por meio da uma antiga e trágica lenda romana de dois amantes que, igual a Romeu e Julieta, são separados por implacável destino.


Vinte e oito atores e músicos terão a missão de transmitir a beleza, a poesia, a sexualidade, o desejo e a paixão dessa bela história de amor para uma plateia que, de uma forma ou de outra, se verá refletida e arremessada às questões urgentes e desesperadas escondidas em seus corações.

As apresentações são gratuitas e estão programadas para quintas e sextas-feiras, às 11h para escolas agendadas com antecedência, e aos sábados e domingos, às 16 horas, para o público em geral, que deve retirar os ingressos na bilheteria

Arcadismo - 1° Ano do Ensino Médio

Quadro: A Liberdade guiando o povo, de Eugène Delacroix (1830)

Para quem quiser saber mais sobre o período que estamos estudando, vale fazer uma leitura sobre o Iluminismo, que está disponível no site SUA PESQUISA, basta clicar no link abaixo:
http://www.suapesquisa.com/historia/iluminismo/


O século XVIII ficou conhecido como o século das luzes, pois segundo o pensamento da época, o conhecimento e a razão iluminavam as trevas da ignorância.

Principais filósofos iluministas

- John Locke (1632-1704), ele acreditava que o homem adquiria conhecimento com o passar do tempo através do empirismo;

- Voltaire (1694-1778), ele defendia a liberdade de pensamento e não poupava crítica a intolerância religiosa;

- Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), ele defendia a idéia de um estado democrático que garanta igualdade para todos;

- Montesquieu (1689-1755), ele defendeu a divisão do poder político em Legislativo, Executivo e Judiciário;

- Denis Diderot (1713-1784) e Jean Le Rond d´Alembert (1717-1783), juntos organizaram uma enciclopédia que reunia conhecimentos e pensamentos filosóficos da época.

- Bento de Espinosa (1632–1672) - defendeu principalmente a ética e o pensamento lógico;

- David Hume (1711-1776) - foi um importante historiador e filósofo iluminista escocês. Refutou o princípio da casualidade e defendeu o livre-arbítrio e o ceticismo radical.

- Adam Smith (1723-1790) - economista e filósofo inglês. Grande defensor do liberalismo econômico.

- Gotthold Ephraim Lessing (1729-1781) - filósofo e dramaturgo alemão. Defendeu a liberdade de pensamento entre os cristão.

- Immanuel Kant (1724-1804) - importante filósofo alemão, desenvolveu seus pensamentos nas áreas da epistemologia, ética e Metafísica.

- Benjamin Constant (1767-1830) - escritor, filósofo e político francês de origem suíça. Defendeu, principalmente, ideais de liberdade individual.






Acontecimentos Históricos que afetaram o pensamento, cultura e literatura da época:

• 
  Revolução Industrial

http://www.suapesquisa.com/industrial/

• Revolução Francesa

http://www.suapesquisa.com/francesa/

• 
  No Brasil, a Inconfidência Mineira

http://www.sohistoria.com.br/ef2/inconfidencia/

1º E.M (A,B,C)

Durante o 3º bimestre, os alunos do 1º EM farão um estudo sobre o GÊNERO ENTREVISTA. A apostila volume 3 tem todos os dados necessários e até fizemos entrevistas reais no Zoológico de São Paulo, onde os alunos puderam fazer perguntas aos veterinários, tratadores e visitantes.
Encontrei uma matéria interessante na net, sobre um jornalista com métodos bastante específicos de entrevista. Seu nome é John Sawatsky. Trata-se de um jornalista e professor canadense conhecido na imprensa internacional por uma característica: ele sabe ensinar como fazer perguntas que obtêm respostas ricas. Segundo ele, não se trata nem de uma arte e nem de uma ciência, mas sim de algo intermediário, próximo ao campo das ciências sociais.

Como preparar e executar entrevistas com efetividade

Ensinar detalhadamente os métodos é algo reservado ao próprio Sawatsky, mas ele nos fornece algumas dicas simples que podem ser úteis na sua próxima entrevista:

Sempre que possível, prepare suas perguntas antecipadamente.

Pergunte questões abertas, especialmente as que começam com “como”, “por que” ou “o que”, e encoraje o entrevistado a descrever, explicar ou exemplificar algo.

Faça uma pergunta por vez, e não tente misturar mais de um tema na mesma pergunta.

Entrevistador não faz discurso e nem inclui o editorial nas suas perguntas.

A estrela de uma entrevista bem-sucedida nunca pode ser o entrevistador.

Deixe as perguntas fazerem o seu trabalho.

Resista ao impulso de incluir opinião ou tentar antecipar na pergunta uma possível resposta do seu entrevistado.

Grave e transcreva suas entrevistas, compare-as com as técnicas que você conhece, e tente melhorá-las.

Estude entrevistas publicadas na imprensa – as boas e as ruins .

O texto acima, originalmente escrito em Inglês, foi traduzido e postado no site http://www.efetividade.net/

8ª A,B,C

Pessoal, nesta semana temos vários projetos em andamento, portanto quero esclarecer o calendário de atividades:

Projeto Estação catavento

Alunos que foram ao Catavento cultural devem escrever um RELATO DE EXPERIÊNCIA, com as características textuais estudadas em sala. Quem quiser relembrar, aqui vai o link com explicações sobre este gênero:

http://www.escrevendo.cenpec.org.br/ecf/index.php?option=com_content&view=article&id=758&catid=58&Itemid=483

• Alunos que ficaram na escola no dia 25/05 e assistiram ao filme "ARMAGEDDON" devem escrever uma RESENHA CRÍTICA saobre o filme, seguindo a estrutura da resenha estudada em sala.

AULAS DA SEMANA (29/08 A 02/09)

• Realizar pesquisa sobre POLÍTICA e ATO POLÍTICO, encontrar as definições de cada um e anotar na página 12 da apostila (vol.3) ;




• Pesquisa no caderno sobre: Diretas já; Praça da Paz Celestial - 1989; Impeachment do Presidente Collor;




• Além desse conteúdo, estamos estudando o gênero crônica nos blogs. O livro didático menciona uma página da internet, aqui vai o link para quem quiser ler crônicas online:

http://blonicas.zip.net/

Cansados, mas inteiros!

Finalmente, chegou o grande dia! Fomos ao Zoológico! Foram 7 ônibus lotados, com alunos do Ensino Funtamental e Médio. Vários professores de diferentes disciplinas, além das coordenadoras Cleide e Rosângela, funcionários da secretária...enfim: a escola toda estava envolvida!

Foi um período de diversão, aprendizagem, amizade e conhecimento! Por onde andávamos no parque, havia alunos de nossa escola tirando fotos, fazendo anotações e entrevistas. Como nem tudo é perfeito, um contratempo surgiu no final da excursão, evolvendo nossos alunos e adolescentes de outras escolas.

Já que toda ocasião é uma oportunidade para aprender, vale lembrar que devemos resolver nossos conflitos de forma pacífica e não violenta. As pessoas não são todas iguais e, onde há diferenças, deve haver tolerância. Isso quer dizer que ao encontrar jovens diferentes de você, deve haver respeito e convivência harmoniosa. Se por algum motivo isso não ocorre, não provoque o outro, saia da situação e se necessário busque ajuda de um professor ou responsável, assim ficará claro que você não está causando confusão e sua intenção é pôr fim ao conflito.

A saída do ônibus 4 atrasou um pouco (alô Camila, Mickaela e Maurício???), mas chegamos à escola rapidamente e tudo correu bem.

Creio que todos os participantes do projeto puderam desfrutar de um momento agradável e voltaram com muitas histórias para contar. Agora, o trabalho continua com a elaboração dos trabalhos propostos e posteriormente, a exibição dos mesmos.

Créditos: as fotos que ilustram este post foram retiradas do orkut do Fernando, Patt, Bruninho Rocha e Anderson, obrigada a todos!

Britannica Escola Online

Galera, o Ministério da Educação tem um portal de aprendizagem para alunos do Ensino Fundamental. O site é bem interessante, cheio de links que podem ser usados para pesquisa, além de apresentar rico material de leitura e curiosidades. Tem até dicionário online para aqueles meus aluninhos que sempre dizem não possuir um em casa...

Quem quiser conhecer mais pode acessar o link abaixo e navegar a vontade. Aliás, lembrando algo que eu tenho falado bastante nas salas: nem todo site tem credibilidade, ou seja, muitos deles podem ter o conteúdo modificado por qualquer pessoa, assim, as informações nem sempre são corretas. Nesse caso, por se tratar de um portal mantido pelo Ministério da Educação, é possível confiar nos textos disponíveis.

http://escola.britannica.com.br/

Salvo pela gentileza


Gentileza é um vocábulo que não tem registro no dicionário de muitos.
Vejam a história abaixo. Salvo por ser gentil com os outros........
Que lição!!!Conta-se uma história de um empregado em um frigorifico da Noruega.

Certo dia ao término do trabalho, foi inspecionar a câmara frigorifica. Inexplicavelmente, a porta se fechou e ele ficou preso dentro da câmara. Bateu na porta com força, gritou por socorro mas ninguém o ouviu, todos já haviam saido para suas casas e era impossível que alguém pudesse escutá-lo.
Já estava quase cinco horas preso, debilitado com a temperatura insuportável.
De repente a porta se abriu e o vigia entrou na câmara e o resgatou com vida.

Depois de salvar a vida do homem, perguntaram ao vigia por que ele foi abrir a porta da câmara se isto não fazia parte da sua rotina de trabalho...
Ele explicou:
- Trabalho nesta empresa há 35 anos, centenas de empregados entram e saem aqui todos os dias e ele é o
único que me cumprimenta ao chegar pela manhã e se despede de mim ao sair. Hoje pela manhã disse
“Bom dia” quando chegou. Entretanto não se despediu de mim na hora da saída. Imaginei que poderia ter
lhe acontecido algo. Por isto o procurei e o encontrei...




"Se pudéssemos ter consciência do quanto nossa vida é passageira, talvez pensássemos duas vezes antes de jogar fora as oportunidades que temos de ser e de fazer os outros felizes!"

Semana Cultural na escola!

Esta semana está "tudo de bom"!

Quinta-feira - 25/08 as oitavas séries irão para a Estação Catavento, que se localiza no Palácio das Indústrias ´Parque Dom Pedro, São Paulo. O objetivo do Catavento é trazer conhecimentos científicos e culturais ao público infantil, juvenil e adulto.

Para quem quiser saber mais, é só acessar o link:

http://cataventocultural.org

Além desse passeio, na sexta-feira toda a escola irá visitar o ZOOLÓGICO DE SÃO PAULO! Professores e funcionários estarão envolvidos na atividade. Cada sala desenvolveráum projeto com seu professor coordenador, este será avaliado e receberáuma nota válida para todas as disciplinas. O principal objetivo deste projeto é mostrar aos alunos qua as várias áreas de conhecimento transitam entre si e mesmo no zoológico, há várias maneiras de relacionar o conteúdo da sala de aula com situações reais e cotidianas.

Vai ser muito legal!

http://www.zoologico.sp.gov.br/

Irmãos

Quando um nasce, o outro é pequenino

No início, ciúmes, depois descoberta:

Aquele bebê vai crescendo e torna-se o amigo.

Brincadeiras partilhadas, segredos na caixa de sapatos...

Brigas, rixas, filmes, pipocas e pirulitos!

Um dia no parque, um dia na praia

Constroi-se assim esse castelo invencível,

O amor fraterno que levaremos pelo resto da vida!

Maresias/ Julho 2011 Gui e Gu na praia -quanto amor!

Férias

Como é bom sair da rttina de sempre e ver coisas novas...Férias são aquele período do ano em que o corpo relaxa e a mente trabalha...tantos planos, projetos, tempo para pensar nos sonhos.
Depois de uns dias na praia, a cabeça se abre e estou pronto para o reinício - de volta a realidade, com um fôlego a mais.

Artes a tarde...

Gui chega da escola e só quer assistir TV...para tirá-lo do vício fiz um convite - vamos fazer carimbos de batata? Pequei meus cortadores de biscoito, cortei a batata e lá fomos nós carimbar folhas e mais folhas com guache. Foi divertido, foi bagunçado, foi legal! E o Gui esqueceu-se da telinha por um bom tempo.

Em algum lugar do passado...

Caramba, a última vez que escrevi foi em Junho de 2010! Quanta coisa já rolou...de lá para cá, até me tornei prendada...Aprendi a fazer muffins e cupcakes (na onda dos blogs de culinária), pintei parede listrada (na onda dos blogs de decor), fiz flores de tecido, costurei ecobags (na onda das kraft bloggers) e estou lendo mil coisas ao mesmo tempo... Talvez eu não seja maesmo capaz de manter um blog, mas ainda assim é boa a sensação de sentar-me aqui e escrever.